Posts
By Daniel John Jambun, 16-3-2025
The proposal by UMNO President Dato Ahmad Zahid Hamidi to allow Tahfiz graduates to enter university without SPM qualifications refers.
Zahid ought to be reminded that this proposal is not only alarming but fundamentally flawed. While we respect the importance of religious education, this move compromises academic integrity, creates double standards, and weakens Malaysia’s education system in the long run.
Are Tahfiz Graduates Academically Prepared for University?
SPM is the basic benchmark ensuring students have competency in core subjects such as Mathematics, Science, English, and Bahasa Malaysia—skills necessary for university-level education. Exempting Tahfiz graduates from this requirement means allowing students with no academic foundation to enter higher learning institutions, where subjects demand critical thinking, research ability, and analytical skills.
Tahfiz education primarily focuses on Quranic memorization and Islamic studies, which, while valuable, do not equip students with the academic skills required for most university courses. Without these fundamental competencies, how will they cope with demanding fields like medicine, engineering, economics, or law?
An Unfair Double Standard
Every Malaysian student, regardless of background, must pass SPM to enter university. If Tahfiz students are granted automatic entry, why not extend the same privilege to students from vocational, technical, and other alternative education paths?
This policy creates an unfair two-tier education system—where one group is held to academic standards while another is given special treatment based on religious education alone. It undermines the efforts of students who work hard to obtain their qualifications and sets a dangerous precedent of lowering education standards for political convenience.
Politicizing Education Weakens the Nation
Education should be based on merit and competence, not political or religious favoritism. If the government genuinely wants to uplift Tahfiz graduates, it should focus on modernizing their curriculum—integrating Mathematics, Science, and language studies—so that they can compete fairly in universities and the job market.
Instead of allowing Tahfiz students to bypass SPM, a better approach would be to introduce:
✅ A foundation or bridging program to equip Tahfiz students with academic subjects before university entry.
✅ A standardized assessment to ensure they meet the minimum academic requirements like all other students.
✅ Curriculum reform to incorporate both religious and secular subjects, ensuring Tahfiz students are well-rounded.
Long-Term Consequences: Will the Government Guarantee Jobs?
A university degree should produce competent professionals who contribute meaningfully to society. But if students enter university without basic academic knowledge, how will they perform in the job market?
Employers in business, technology, healthcare, and engineering require critical thinking, communication, and problem-solving skills—abilities that an academic qualification ensures. Without these, Tahfiz graduates risk being unemployable, raising concerns about whether the government will be forced to absorb them into public sector jobs at taxpayers’ expense.
Conclusion: Academic Standards Must Be Upheld
Respecting Islamic education does not mean sacrificing national education standards. Malaysia’s universities must remain centers of excellence, not institutions of political compromise. If the government insists on this policy, it risks weakening the credibility of the country’s education system, lowering graduate quality, and creating an unbalanced workforce.
We urge the government to rethink this policy immediately and ensure that all students—regardless of their educational background—are equipped with the necessary knowledge and skills to succeed in university and beyond.
This is not just about Tahfiz students—it is about the future of Malaysia’s education system and its competitiveness on the global stage.
Daniel John Jambun is a president of an NGO, Borneo's Plight in Malaysia Foundation (BoPiMaFo).#
Versi bahasa Melayu:
KENYATAAN MEDIA
16 Mac 2025
KEMASUKAN UNIVERSITI TANPA SPM UNTUK PELAJAR TAHFIZ: SATU PRESEDEN BERBAHAYA YANG MELEMAHKAN STANDARD PENDIDIKAN
Merujuk kepada cadangan Presiden UMNO, Dato' Seri Zahid Hamidi, untuk membenarkan lepasan Tahfiz memasuki universiti tanpa kelayakan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Zahid harus di ingatkan bahawa cadangan ini bukan sahaja membimbangkan tetapi juga mempunyai kelemahan yang serius. Walaupun kita menghormati kepentingan pendidikan agama, langkah ini akan mengorbankan integriti akademik, mewujudkan dua set standard yang tidak adil, dan melemahkan sistem pendidikan Malaysia dalam jangka panjang.
Adakah Graduan Tahfiz Bersedia Secara Akademik untuk Universiti?
SPM adalah penanda aras asas yang memastikan pelajar mempunyai penguasaan dalam subjek teras seperti Matematik, Sains, Bahasa Inggeris, dan Bahasa Malaysia—kemahiran yang diperlukan untuk pendidikan di peringkat universiti. Mengecualikan graduan Tahfiz daripada syarat ini bermakna membenarkan pelajar tanpa asas akademik memasuki institusi pengajian tinggi, di mana kebolehan seperti pemikiran kritis, penyelidikan, dan analisis sangat diperlukan.
Pendidikan Tahfiz memberi tumpuan utama kepada hafalan Al-Quran dan kajian Islam, yang sememangnya berharga dalam konteks keagamaan, tetapi tidak melengkapkan pelajar dengan kemahiran akademik yang diperlukan untuk kebanyakan kursus universiti. Tanpa asas ini, bagaimana mereka akan bersaing dalam bidang yang mencabar seperti perubatan, kejuruteraan, ekonomi, atau undang-undang?
Satu Standard yang Tidak Adil
Setiap pelajar Malaysia, tanpa mengira latar belakang mereka, mesti lulus SPM untuk memasuki universiti. Jika pelajar Tahfiz diberi kemasukan automatik, mengapa keistimewaan yang sama tidak diberikan kepada pelajar daripada aliran vokasional, teknikal, atau laluan pendidikan alternatif lain?
Dasar ini mencipta sistem pendidikan dua darjat—di mana satu kumpulan diwajibkan memenuhi piawaian akademik, manakala satu lagi diberi keistimewaan berdasarkan pendidikan agama sahaja. Ini bukan sahaja melemahkan usaha pelajar lain yang gigih mendapatkan kelayakan akademik mereka tetapi juga membuka pintu kepada kemerosotan standard pendidikan negara demi kepentingan politik.
Politikasi Pendidikan Melemahkan Negara
Pendidikan harus berlandaskan merit dan kompetensi, bukan keutamaan politik atau agama. Jika kerajaan benar-benar ingin memartabatkan graduan Tahfiz, ia harus memodenkan kurikulum Tahfiz dengan mengintegrasikan Matematik, Sains, dan Bahasa agar mereka mampu bersaing secara adil di universiti dan pasaran pekerjaan.
Daripada membenarkan pelajar Tahfiz memasuki universiti tanpa SPM, pendekatan yang lebih baik adalah dengan memperkenalkan:
✅ Program asas atau jambatan untuk melengkapkan pelajar Tahfiz dengan subjek akademik sebelum memasuki universiti.
✅ Penilaian standard bagi memastikan mereka memenuhi keperluan akademik minimum seperti pelajar lain.
✅ Reformasi kurikulum untuk menggabungkan subjek agama dan akademik, memastikan pelajar Tahfiz mendapat pendidikan yang seimbang.
Impak Jangka Panjang: Adakah Kerajaan Akan Menjamin Pekerjaan?
Ijazah universiti seharusnya melahirkan profesional yang berkemahiran dan menyumbang kepada masyarakat. Tetapi jika pelajar memasuki universiti tanpa asas akademik yang kukuh, bagaimana mereka akan bersaing dalam pasaran pekerjaan?
Majikan dalam sektor perniagaan, teknologi, kesihatan, dan kejuruteraan mencari pekerja dengan kemahiran seperti pemikiran kritis, komunikasi, dan penyelesaian masalah—kemahiran yang dijamin melalui kelayakan akademik. Tanpa kemahiran ini, lepasan Tahfiz berisiko menjadi tidak dapat diambil bekerja, yang menimbulkan kebimbangan sama ada kerajaan akan dipaksa menyerap mereka ke dalam sektor awam menggunakan dana pembayar cukai.
Kesimpulan: Standard Akademik Perlu Dikekalkan
Menghormati pendidikan Islam tidak bermakna kita perlu mengorbankan standard pendidikan negara. Universiti di Malaysia harus kekal sebagai pusat kecemerlangan, bukan alat kompromi politik. Jika kerajaan meneruskan dasar ini, ia berisiko melemahkan kredibiliti sistem pendidikan negara, menurunkan kualiti graduan, dan mewujudkan ketidakseimbangan dalam tenaga kerja.
Kami mendesak kerajaan untuk segera mengkaji semula dasar ini dan memastikan bahawa semua pelajar—tanpa mengira latar belakang pendidikan mereka—dilengkapi dengan pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk berjaya di universiti dan dalam kehidupan mereka.
Ini bukan hanya tentang pelajar Tahfiz—tetapi juga tentang masa depan sistem pendidikan Malaysia dan daya saingnya di peringkat global.
Daniel John Jambun
Presiden
Borneo's Plight in Malaysia Foundation (BoPiMaFo).#
No comments:
Post a Comment